דילמות בנושא קיימות

 

שכבה א':

במשפחת חדשי כל יום משתמשים במוצר חדש.
בני המשפחה קמים בבוקר, פותחים מקרר ולוקחים בקבוק שתיה חדש לביה"ס, לוקחים שקית חדשה ומניחים בה את הסנדוויץ שהכינו לאותו היום ומדפיסים את העבודה לביה"ס על דף חדש.
משפחת חוזרי, השכנים של משפחת חדשי, גם הם קמים כל בוקר ומתכוננים ליום חדש.
בבית משפחת חוזרי קמים בבוקר וממלאים מים בבקבוק השתייה האישי של כל בן משפחה, לוקחים קופסת אוכל לארוחת העשר, ומדפיסים את העבודה לביה"ס על גבי דפי טיוטה המודפסים מצד אחד.
ילדי משפחת חוזרי העירו לילדי משפחת חדשי כי הם אינם נוהגים בצורה מקיימת.
* מדוע לדעתכם ילדי משפחת חוזרי העירו לילדי משפחת חדשי?
* בתור ילדי משפחת חוזרי תארו כיצד תסבירו למשפחת חדשי כי הם אינם נוהגים בצורה מקיימת.

 

שכבה ב':

משפחת תמיר חזרה ביום חמישי לפנות ערב מהסופר השכונתי .
אמו של צחי שלחה אותו להשליך את האשפה שנוצרה לאחר סידור המצרכים שקנו בסופר ולאחר הארוחה המשפחתית.
כאשר צחי ירד לחדר האשפה, זרק את האשפה לפח ועלה חזרה הביתה.
בבוקר למחרת, התקבלה הודעה לדיירי הבניין כי העירייה מתכוננת להכניס חוק חדש. בכל בניין בו לא תופרד האשפה בהתאם לפחים הנמצאים באזור המגורים, יקבלו התושבים קנס על אי מילוי הוראות אלה.
אתם דיירי הבניין הביעו עמדתכם ביחס לחוק החדש באמצעות כובעי החשיבה.

 

שכבה ג':

בשכונה ותיקה בלב ראשון, צומח עץ שאותו נטעו ראשוני המתיישבים.
עץ זה מושך קהילת פרפרים מסוג מסויים אשר כבר שנים רבות אינו נמצא באזור זה עקב הבנייה המאסיבית והפיתוח העירוני.
תחזיות מזג האויר לחורף הקרוב הן סוערות מאוד ולכן החליטה עיריית ראשון לגדוע את העץ על מנת למזער נזקים לקראת סופות החורף הקרבות והולכות.
אתם תושבי השכונה הביעו עמדתכם בנושא גדיעת העץ באמצעות כובעי החשיבה.
 

שכבה ד':

למשפחת תמיר הגיע חשבון המים החודשי. הורי המשפחה נדהמו כשפתחו את המעטפה וגילו שצריכת המים הממוצעת לאדם במשפחה היא כ 200 ליטר ליום.
משפחת תמיר החליטה פה אחד לשים לב לכמות הצריכה של המים, במקלחת, בעת שטיפת הידיים, בעת הבישולים, בעת צחצוח השיניים, בעת ניקיונות, בעת הדחת אסלה ועוד.
לאחר שבוע שבו התעוררה במשפחה מודעות לנושא החליטו לעשות שינוי.
חבשו את הכובע הירוק והציעו פתרונות ליצירת השינוי וצמצום השימוש במים .

 

שכבה ה':

דילמה 1: הבן הבכור של משפחת תמיר קיבל את הטלפון החדיש ביותר שקיים היום. בעודו מתלהב ומוריד אפלקציות ומראה את הפלא החדש לאחיו הקטנים, הוא מקבל תזכורת מאחת האפליקציות שהוריד על כתבה חדשה שעלתה לאתר.
הלינק מוביל אותו לכתבה שמדברת על הסכנות הגדולות הקיימות במפעלים לייצור טלפונים סלולריים. הכתבה תיארה את המשאבים הנדרשים לייצור טלפונים סלולריים, האנרגיה המושקעת בהם, תהליך השינוע של הטלפונים בעולם, תנאי העבודה של העובדים והמזהמים השונים הנמצאים בתוך כל מכשיר סלולרי.
לאחר קריאת הכתבה עלו בבני משפחת תמיר תחושות מעורבות כלפי טלפונים סלולריים ושדרוגם, ובכלל תחום המוצרים האלקטרוניים (טלויזיות, טאבלטים, טלפונים, מחשבים וכו') .
הביעו עמדתכם לגבי רכישת מכשירים אלקטרוניים באמצעות כובעי החשיבה של דה בונו.

דילמה 2: ילדי משפחת תמיר אוהבים ללכת לקניות ביחד עם ההורים, ביום חמישי האחרון משפחת תמיר יצאה לקניות במרכז המסחרי בשכונה. כאשר הגיעו הביתה ופיזרו את המוצרים למקומות שלהם במקרר, במגירות ובארונות השונים נותרו השאריות של המוצרים שרכשו כגון: שקיות פלסטיק, אריזות קרטון, עטיפות ניילון, קופסאות פלסטיק ועוד.
לאחר שבוע ביום חמישי אחה"צ התכוננו הילדים לקנייה השבועית, וערכו לעצמם ארוחת צהריים לפני היציאה. כאשר פתחו את המקרר גילו שחלק מן המוצרים אינם ראויים עוד למאכל מכיוון שתוקפם פג, וחלק מהמוצרים נרכשו בכמויות כפולות שאינן נצרכות.
מתוך כך הילדים חשו שיש לערוך שינוי בהרגלי הצריכה של המשפחה.
הביעו עמדתכם באמצעות כובעי החשיבה של דה בונו.

 

שכבה ו':

בשכונת "מרום ראשון", שכונה חדשה בראשון, אין נגישות למרכז מסחרי של הרשות המקומית, אין שבילי אופניים ותחבורה ציבורית זה לא דבר שהוא נוח או נגיש.
כמנהלי מחלקות חינוך, כיצד הייתם פועלים כדי לקדם את הנסיעה בתחבורה ציבורית, רכיבה באפניים או צעידה רגלית למרכז המסחרי? התייחסו בתשובתכם להיבט הבריאותי ולהיבט הסביבתי.